CONTENIDO

 Tercera Secuencia del Segundo Cuatrimestre

Llevar adelante el proyecto de lectura encarado con Biblioteca, nos irá alentando a  descubrir contenidos de las distintas áreas que deseamos profundizar mediante actividades diversas.  

   En esta secuencia los contenidos son:

Ciencias Naturales; la Fotosíntesis. Su importancia 

Ciencias Sociales; valorando el tejido social familiar

Lengua: la entrevista.

Matemática: Sencillas situaciones problematizadoras.

Actividades:

Lengua – Sociales:

Escucha el audio enviado al grupo de Whatsapp donde la seño Lily de biblioteca nos cuenta como seguirán las actividades de lectura durante esta semana.

Escucha con atención el cuento: “con ustedes Matías” de Ema Wolf leído por una compañera y enviado por Whatsapp.

¿Alguna vez viste, leíste o escuchaste una entrevista? ¿Te acuerdas quién era el entrevistado/a? ¿A qué se dedica?...Mira aquí abajo el link donde explican las características de este género.  

https://www.youtube.com/watch?v=omofzYNKzFk

¿Te animas a entrevistar a un miembro de tu familia? ¿Qué te gustaría saber sobre él/ella? ¿qué le preguntarías? Prepara tu serie de preguntas. Busca un momento donde puedan estar tranquilos para conversar, donde puedas ir planteando una a una tus preguntas escuchando atentamente lo que te cuentan.

Registra en tu cuaderno si te gustó la actividad. (por qué) Qué te llamó más la atención. Qué fue lo que más te costó (por qué)

Ciencias Naturales:

Si fueras “Matías” el protagonista del cuento que nos leyó Ximena. ¿Qué hubieras contestado con la pregunta sobre: ¿“Qué opina de la fotosíntesis"?

Podés informarte sobre la fotosíntesis en el video que subí al grupo de whatsapp. Si en casa hay disponible enciclopedia, también podés consultar allí o en el buscador de google poner “Fotosíntesis, videos educativos para niños” te saldrán diversos y variados materiales para que elijas el que más te agrada.

Cuando creas haberlo entendido explica con tus palabras por qué es tan importante este proceso.

Matemática:

FORMAS DE REPARTIR

Se compartirá con los alumnos diferentes situaciones de reparto

deberán resolverlas de cualquier manera y comentar por medio de audios qué procedimientos utilizaron.

copiar en el cuaderno y resolver.

Reparte 24 manzanas entre estas 3 personas, de manera tal que todos reciban la misma cantidad. ¿Cuántas manzanas recibe cada persona?

En una fiesta de cumpleaños hay 72 globos para repartir entre 8 niños. ¿todos recibieron la misma cantidad?

      

Hoy 54 chicos  fueron de campamento y llevaron 9 carpas. si en cada carpa van a dormir la misma cantidad de chicos. ¿cuántos nenes van a dormir en cada carpa?

 Hay 28 caramelos para repartir entre Juan, Ana y Pedro. ¿cuántos recibe cada uno? ¿sobran caramelos?

Mariela es florista y recibió un paquete con 140 flores. Armó ramos de media docena y se llevó a su casa las flores que sobraron. ¿Cuántas flores se llevó?

Un mazo de 50 cartas se reparte en partes iguales entre 4 personas y las que sobran quedan para el pozo. ¿Cuántas cartas quedan en el pozo?

La semana próxima realizaremos otra reunión de zoom para contar como resolvimos estas situaciones y para reflexionar sobre la división